Šiuolaikinis ekonomikos augimas Anglijoje prasidėjo apie 1600 m. (Bouscasse ir kt., 2023), tačiau lieka galvosūkis, kodėl po kelių šimtų metų tik keturių tipų šalys sėkmingai pasiekė dideles pajamas gaunančios valstybės: angliškai kalbančios šalys, šalys, artimos Anglijai. , daug išteklių turinčios šalys ir Japonija bei jos buvusios kolonijos. Nors daug puikių stipendijų yra skirta suprasti, kodėl pirmieji trys šalių tipai yra turtingi, mažai žinoma, kodėl iš visų pasaulio periferijos sričių pramonės revoliucija pirmą kartą išplito į tolimąją Japoniją.
Po šimtmečių priešinimosi ekonominiams ir socialiniams pokyčiams, paskutiniais XIX amžiaus dešimtmečiais Japonija iš santykinai skurdžios žemės ūkio ekonomikos, kurios specializacija buvo žaliavų, neapdorotų medžiagų, tokių kaip šilkas ir arbata, eksportas, virto ekonomika, kurios specializacija yra gaminių eksportas. , pavyzdžiui, medvilnės tekstilės gaminiai. 1 paveiksle matyti, kad šis eksporto specializacijos pokytis buvo stulbinamai greitas – įvyko maždaug per 15 metų. Staigus šio pakilimo laikas devintojo dešimtmečio pradžioje neatitinka gerai žinomų įvykių, tokių kaip priverstinis Japonijos atvėrimas prekybai XX a. šeštajame dešimtmetyje, nei institucinių reformų, įgyvendintų Meiji atkūrimo XX a. aštuntojo dešimtmečio pradžioje. Kas atsitiko Japonijoje ir kodėl buvo taip sunku tai pakartoti kitur?
1 pav Gamybos dalis eksporte, Japonija
Šaltinis: Juhász ir kt. (2024).
Neseniai paskelbtame darbe (Juhász ir kt., 2024) išbandome vieną iš pagrindinių pramonės revoliucijos teorijų – Joelio Mokyro (2011) pagrindinę hipotezę, kad „techninio raštingumo“ plėtra, tai yra, inžinerijos, komercijos, ir pramonės praktika, padėjo pagrindą šiuolaikinei pramonės plėtrai. Sukuriame keletą naujų duomenų rinkinių, leidžiančių išnagrinėti techninių žinių kodifikavimo modelius visame pasaulyje, šių kodifikuotų žinių naudingumą pramonėje ir jų poveikį eksporto ir našumo augimui daugelyje pasaulio šalių.
2 paveiksle parodytas labai netolygus kodifikuotų žinių pasiskirstymas visame pasaulyje. 1870 m. 84% visų techninių knygų buvo parašytos keturiomis kalbomis: anglų, prancūzų, vokiečių ir italų. Šių geriausių kodifikatorių dominavimas greičiausiai slypi Švietimo epochos mokslinėje praktikoje, kuri akcentavo žinių rūšiavimą ir sisteminimą. Nors garsiausias šios pastangos produktas buvo Denis Diderot enciklopedija, 2 paveiksle bendras jos pasiekimas pateikiamas lyginamojoje perspektyvoje. Jokia kita pasaulio dalis nepriartėjo prie panašaus kodifikuotų žinių lygio. Kiniškai, turkiškai, arabiškai ir rusiškai kalbantys žmonės galėjo būti raštingi, bet turėjo nedaug techninių knygų, kurias galėjo perskaityti.
2 pav Kodifikuotos techninės žinios pagrindinėmis pasaulio kalbomis
Pastaba: Techninės žinios matuojamos kaip knygų skaičius iš šių dalykų: žemės ūkio, taikomųjų mokslų, komercijos, pramonės ir technologijų.
Šaltinis: Juhász ir kt. (2024).
Mes teigiame, kad techninis kodifikuotų žinių vertimas ne anglų, prancūzų, italų ir vokiečių kalbomis buvo sudėtingas, nes reikėjo išspręsti sudėtingą koordinavimo problemą. Viena vertus, reikėjo sukurti naujus žodžius daugeliui naujų gamybos būdų ir technologijų. Išversti žinias ten, kur nebuvo gimtųjų žodžių, buvo sudėtinga. Taigi, pasirinkti lengvai įsimenamus žodžius „garų mašina“, „telegrafas“ ir „sukanti jenny“ nebuvo lengva. Be to, privačioms įmonėms trūko stiprių paskatų versti žinias, nes kitos galėjo pasipelnyti iš įžvalgų beveik iškart po paskelbimo. Kitaip tariant, plačiai taikomų žinių kūrimas yra viešoji gėrybė, o rinkose paprastai nepakankamai gaminamos viešosios gėrybės.
Japonijoje valstybė organizavo, sumokėjo ir įvykdė didžiules žinių perdavimo pastangas, kurios išsprendė šiuos koordinavimo iššūkius. Jame buvo trys pagrindiniai komponentai. Pirma, vyriausybės vertėjai sukūrė anglų-japonų kalbų žodynus, kad sukurtų naujus žodžius, o vyriausybės darbuotojai išvertė daugumą techninių knygų. Šių pastangų rezultatas – neprilygstamas kodifikuotų žinių japonų kalba augimas 1870–1910 m. Nuo 1870 m. lygių, panašių į bet kurią kitą pasaulio periferijos ekonomiką, kodifikuotos techninės žinios sparčiai augo, aplenkdamos kodifikavimą vokiečių ir italų kalbomis. 1910 m.
Antra, vyriausybė investavo į privalomą pradinį išsilavinimą ir subsidijavo aukštąjį mokslą, užtikrindama, kad didelė dalis gyventojų galėtų įsisavinti šias naujas technines žinias. Svarbu tai, kad šios technologijų perdavimo pastangos buvo sąmoningai vykdomos turint omenyje tikslų pramonės plėtros tikslą. Kaip pasakė vienas žymus vyriausybės pareigūnas Šozanas Sakuma: „Norėčiau, kad visi šioje srityje esantys žmonės būtų gerai susipažinę su priešo sąlygomis, ką geriausiai galima pasiekti leidžiant jiems skaityti barbarų knygas taip, kaip jie skaito savo kalba“. (Hirakawa 2007 p. 442).
Žinoma, akivaizdus klausimas, kaip Japonijos valstybė galėtų sumokėti už šią brangią politiką. Trečioji esminė technologijų perdavimo politikos dalis buvo 1873 m. įvestas žemės mokestis, kuris gerokai padidino fiskalinį pajėgumą. Tai buvo svarbiausia. Paprasčiausiai prilyginus Japonijos vyriausybės vienam gyventojui išlaidas švietimui, būtų suvalgę visos Kinijos valstybės mokestinės pajamos.
Koks buvo šios valstybės vadovaujamos technologijų perdavimo politikos poveikis? Norėdami atsakyti į šį klausimą, nagrinėjame eksporto ir produktyvumo augimo tendencijas Japonijoje prieš ir po žinių kodifikavimo, taip pat išnagrinėjame panašius modelius visame pasaulyje. Norėdami tai padaryti, kiekybiškai įvertiname kodifikuotų žinių kiekį pagal pramonės šaką. Mūsų matas, kurį vadiname „Britų patentų svarba“ (BPR), kiekybiškai įvertina pramonės techninių vadovų ir britų patentų teksto panašumą. Jame pasakojama, kokių naujų technologijų ir gamybos būdų japonų verslininkas, pradedantis, pavyzdžiui, verpti medvilnę ar gaminti muzikos instrumentus, galėtų išmokti skaitydamas techninius vadovus. Pramonės, kurioms buvo daug naudos iš pramonės revoliucijos technologijų, pvz., medvilnės verpimo, turi techninius vadovus, kuriuose daug žodžių sutampa su Didžiosios Britanijos patentų tekstais, o sektoriai, kurių pramonės revoliucijos technologijos daugiausia nepakito, pavyzdžiui, muzikos instrumentai, dalinsis daug mažiau teksto su britais. patentai.
Mūsų rezultatai rodo, kad techninio raštingumo ugdymas liaudies kalba buvo būtina (nors greičiausiai ir nepakankama) sąlyga pramonės vystymuisi XIX amžiaus pabaigoje. Pirma, parodome, kad Japonijos lyginamasis pranašumas perėjo į sektorius, kurie turėjo daugiau naudos iš kodifikuotų techninių žinių (ty tų, kurių BPR aukštas). Antra, priešingas modelis galioja daugumoje regionų, kur santykinis pranašumas nukrypo nuo šių sektorių. Trečia, šio bendro modelio regionuose išimtis yra kiti pagrindiniai kodifikatoriai: angliškai, prancūziškai, vokiškai ir itališkai kalbantys regionai. Apibendrinant galima teigti, kad šalys, kuriose techninių žinių buvo prieinama liaudies kalba, santykinis pranašumas buvo perkeltas į sektorius, kuriems jos buvo naudingos, o kitose šalyse panašaus modelio nėra.
Nors šie įrodymai neabejotinai atitinka techninio raštingumo vaidmenį, yra akivaizdus susirūpinimas, kad mūsų išvadas gali lemti koks nors kitas praleistas veiksnys. Daugumoje kodifikuojančių šalių techninės žinios vystėsi lėtai, todėl buvo sunku atmesti kitus paaiškinimus. Tačiau Japonija yra kitokia istorija, nes staigus, valstybės vadovaujamas kodifikuotų žinių kūrimas apima du skirtingus laikotarpius: vieną, kai Japonija savo kodifikavimo lygiu atrodo panaši į kitus pasaulinės periferijos regionus, ir kitą, kai ji. įgijo techninį raštingumą. 3 paveiksle parodyta, kad santykis tarp eksporto augimo ir BPR Japonijoje buvo neigiamas (kaip ir daugelyje periferijos) XX amžiaus aštuntajame dešimtmetyje ir tapo teigiamas tik tada, kai Japonija kodifikavo žinias. Taigi, japonų lyginamasis pranašumas perėjo į sektorius, kuriuose galima daug pasimokyti iš kodifikuotų techninių žinių, tik tada, kai jos tapo prieinamos liaudies kalba.
3 pav Apskaičiuotas Japonijos pramonės eksporto augimo koeficientas ir 95 % pasikliautinasis intervalas nuo 1875 m. iki įvairių paskutinių metų pagal Britanijos patentų svarbą (BPR)
Šaltinis: Juhász ir kt. (2024).
Šie rezultatai suteikia naują požiūrį į tai, kodėl pramonės revoliucija taip lėtai išplito visame pasaulyje. Jie taip pat rodo, kad valstybė gali atlikti svarbų vaidmenį technologijų sklaidos procese, nors ir su posūkiu. Daugumoje pasakojimų apie Japonijos pastangas modernizuoti šiuo laikotarpiu nagrinėjamas prieštaringas tradicinių pramonės politikos priemonių vaidmuo: valstybinių įmonių steigimas (pvz., medvilnės verpimo srityje), kurios daugeliu atvejų buvo nesėkmingos. Vietoj to, mūsų išvados rodo, kad plataus masto techninių žinių teikimas buvo pagrindinė pramonės politika. Atsižvelgiant į pramonės politikos atgimimą visame pasaulyje, verta pažymėti, kad Japonija panaikino atotrūkį nuo technologijų sienos ne „rinkdama laimėtojus“, o išspręsdama esmines žinių teikimo koordinavimo problemas, kad verslininkai galėtų įsisavinti naujas technologijas iš Vakarų.
Mūsų rezultatai taip pat atskleidė, kodėl Japonijos politikos paketą buvo sunku pakartoti kitur. Japonijos reformatorius, tokius kaip Sakuma, motyvavo tai, ką jie suvokė kaip egzistencinę Vakarų galių grėsmę. Lengvas Kinijos pralaimėjimas opijaus karuose ir JAV laivų flotilės atplaukimas Japonijoje sukėlė panikos jausmą, dėl kurio Amerikos „Sputnik akimirka“ nublanko prieš akis. Japonų akimis, barbarai tiesiogine prasme buvo prie vartų. Greitai susiformavo sutarimas, kad pats valstybės išlikimas priklauso nuo fiskalinių pajėgumų, reikalingų pagrindiniam technologijų perdavimo politikos paketui įgyvendinti, plėtros. Ši technologijų politika jokiu būdu nebuvo išskirtinė konceptualiai. Daugelis technologijų pasekėjų šalių, nuo Burbono Prancūzijos iki Kinijos per savitvirtinimo judėjimą, taikė panašią politiką. Unikalus Japonijos politikos aspektas buvo tai, kad ji paėmė technologijų perdavimo planą ir panaudojo jį precedento neturinčiu mastu.
Nuorodos
Bouscasse, P, E Nakamura ir J Steinsson (2023), „Kada prasidėjo augimas? Nauji produktyvumo augimo Anglijoje įverčiai nuo 1250 iki 1870 m.“, NBER darbo dokumentas 28623.
Hirakawa, S (2007), „Japonijos posūkis į Vakarus“, JW Hall, MB Jansen, M Kanai ir D Twitchett (red.), Japonijos Kembridžo istorija: XIX a 5: 432–498, Niujorkas: Cambridge University Press.
Juhász, R, S Sakabe ir D Weinstein (2024), „Kodifikavimas, technologijų įsisavinimas ir pramonės revoliucijos globalizacija“, NBER darbo dokumentas 32667.
Mokyr, J (2011), Atėnės dovanos: istorinės žinių ekonomikos ištakosPrinstonas: Princeton University Press.
